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课内容哪些

课内容哪些 - 1.教学目标 1)教学目标的确定:全面、具体、适宜制订教学...

估与价的区别与联系

估只需要承担道义上的责任。 第四,两者的本质属性不同,估的本质是事实判断,价的本质是价值判 断。 同时,从系统科学或运筹学的角度来看,价与估在......

单位对个人

为提高学生的学习积 极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重 “示范、 讨论、 讲、实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的 2016 全新精品资料-全新......

点评回复

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学生

热爱学习,勤于思考,在学习中表现较强的求知欲和上进心,曾被 为“三好学生”。 ...

作文点评大全

作文点评大全 一、作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,...

教案价用语

教案价用语 1、 该节课教学目标目标清楚明白、具体,易激发兴趣,引导自主 探究...

价的作用与意义_图文

(6)突出学生在价中的主体地位,使 突出学生在价中的主体地位, 价成为多主体共同参与的活动给学生更大的自主权 促进学生的自我价和自我反思 多主体参与 ......

白酒品基本方法

白酒品基本方法 - 白酒品基本方法 一、 品的方法分类 根据品的目的,提供酒样的数量、酒员人数的多少,可采用 明和暗的品方法,也可以采用多种......

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在当前教育理念下,提倡 价主体的多元参与,从双边对话式到多边互动式,不仅是由老师价学生,学生 也可以价学生,不仅是一对一的进行价,还可以是小组内外的......

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