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第一章 教育与教育学

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第一章教育与教育学

“教育”最早提出—孟子

最早解释—许慎

意义:广义-凡是有目的地增进人们的知识与技能,影响人们的思想观念的活动。

包括:社会教育、学校教育、家庭教育(多选)识记类

学校教育:教育者根据一定的社会需求,有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。(名词解释)

基本要素:教育者、受教育者、教育影响(教育内容、教育措施)(多选)

第一章 教育与教育学

原始社会和共产主义不具有阶级性,其他都有,包括社会主义

起源:犀利哥是个生物,心里有个女神是梦露

神话起源说—最古老

生物起源说---第一个正式提出动物的本能(利托尔诺、沛西能)否认了人和动物区别、教育的社会属性

心理起源说---起源与儿童对成人的无意识模仿否认了教育的社会属性(孟禄)

劳动起源说–恩格斯《劳动在从人到猿的转变过程中的作用》起源于劳动(米丁斯基、凯洛夫)辩证统一

学校教育的产生条件:(简答)

社会生产力必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离生产劳动,体力劳动与脑力劳动的分工,开始出现专门从事教育的教师和专门学习的学生。

具有相当的经验积累,为学校教育提供教育内容

文字记载和传递文化工具达到一定水平

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