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33、重阳节

33、《重阳节》

教学目标

1、能借助拼音读准“阳、节、古、人、景、色、太、平”8个生字,并能在不

同的语言环境中认读这些生字。认识“左耳旁”。描写“阳、古、太、平”。

2、能朗读课文,做到不添字,不漏字,能背诵课文。

3、知道重阳节是我国的传统节日,又是近来接。用一、两句介绍你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的。

教学重点与难点

重点:借助拼音正确认读生字,熟练、流利地朗读课文。

难点:能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节的情景。

教学准备

多媒体课件、生字卡片等

教学过程:

一、 谈话导入,揭示课题

1、出示图片,谈话引入。

2、师:小朋友,你们看图上画了什么?(重阳糕)我们什么时候会吃重阳糕?

3、出示课题

(1)指名读,注意多音字“重”的读音。

(2) 教师讲述“重阳节”的意思。

(3) 学习生字“阳、节”。

注意“阳”是后鼻音。

师:你们了解重阳节吗?谁能简单地说说?师补充介绍重阳节的来历和风俗。

二、 初读儿歌,整体感知。

1、师范读儿歌:仔细听听儿歌都告诉了我们什么?指生答。

2、学生自读儿歌:(出示课件—整首儿歌) 要求做到读准字音读通句子。

3、互读儿歌:同座位同学互相纠正。

4、指名读儿歌:其他同学做小老师听听他读的怎么样?

5、齐读儿歌:读整齐,注意标点符号的停顿。

三、 精读儿歌,识字背文

1、学习第一句:(出示课件---儿歌第一句)

师:通过初读儿歌,你从哪里知道了重阳节是什么时候?

(1)指生读

(2)分男女生读

(3)喜欢的同学站起来读

2、“九月九,是重阳,秋日晴,山风清。”

(1) 学习生字“九”,弄清笔顺,认识笔画“横折弯钩”。

(2) 读通句子。

3、再借助拼音读读课文,思考:在重阳节,人们喜欢干什么?

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