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教师业务学习记录11份

教师业务学习

时间:2013年11月15日 地点:实验室教室

参加人:全体教师 主持人:黄可强

内容:优化教育教学环节之认真讲课

讲课,先要过好语言关。描绘、叙述事实,解释、论证概念,都需要“讲”,讲要运用语言,语言88必发娱乐的差异,将对教育效果有多方面的影响。新课程十分强调教师语言的科学性、逻辑性、艺术性和趣味性。著名语文特级教师鈛梦龙谈他备课的方法时这样说:“每次备课,我总要把课文一遍一遍地读,反反复复地想。有的课文语言优美,声情并茂;有的课文说理严密,逻辑性强。我就采用不同的方法来评析、鉴赏、品味,直到确实品出味儿,读出了心得,才进一步考虑教什么和怎么教。

讲授的“授”是指课堂教学的组织手段,“授”就是把“教”和“学联系起来,使之成为由此及彼的桥梁。教师在教学过程中要“教出来”,还要引导学生用一定的方法和步骤“学进去”。

其次,教师讲课时,要有良好的板书能力。在全课总结时,利用板书引导学生回顾该课内容,对提高教学效果是很有益的。有的教师板书无计划,写也不讲格局,既不利于学生记笔记,又不能充分发挥板书的作用。作为骨干教师在教案中要能体现“板书设计”,板书要注意条理性,同时要注意练好粉笔字,因为教师“书法”的优劣也会影响教师在学生中的威信。

第三、教师讲课要有探究活动的组织能力。探究活动组织,是指演示或示范表演。

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