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民主治班,增强班级凝聚力

民主治班,增强班级凝聚力

民主治班,增强班级凝聚力

优秀班主任是学生群体成长的航灯。作为班主任要真正使学生“亲其师,信其道”,使班主任工作得心应手,取得事半功倍的效果,应重视以人为本,民主治班,增强班级的凝聚力。在班级管理中要营造良好的民主氛围,主要从以下几方面的工作入手。

一、民主选举产生班委会

“火车跑得快,全靠车头带。”班干部应是班主任的得力助手、全班同学的带头人,在各方面起表率作用,能获得同学们的真实拥护。因此,班委会的产生是班级管理中至关重要的一环。如何产生班委会呢?最佳的方法是民主选举。当然,初中学生既不像小学生那样懵懂,也不像高中生那样成熟。他们既有一定的是非判断能力,又有一定程度的孩子气。为了避免在选举过程中用感情代替原则的现象,在选举之前,班主任首先提出对班干部的各方面的要求,然后由同学们提名推选。提名者要列出他(她)符合当班干部的各种条件,指出他不足的地方,供同学们讨论,能者当选,不能者淘汰。这样既能选出具有实际能力的班干部,又能使参选者正确认识自己,改正自己的缺点和错误,增强班级凝聚力。例如:我班在班干部的选举过程中,有人提过一个叫伍xx的同学,这个同学思维活跃、成绩优秀、待人有礼貌等,但绝大多数同学反对,认为他自制力差、不遵守纪律、不虚心接受意见、劳动不积极、学习上骄傲自满。通过举事实辩论,这个同学虽然被淘汰,但心服口服,不仅深

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