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认识负数 教学设计

认识负数教学设计

教材分析:

本节课从温度和海拔高度引入负数的学习。学生已有的关于负数的生活经验,最普遍的是天气预报节目中经常看到用负数表示的零下温度。例1呈现了用温度计显示的上海、南京、北京这三个城市某一天的最低气温。让学生初步理解零上4℃和零下4℃的意义,并引导学生学习负数和正数的写法和读法。例2呈现了我国珠穆拉玛峰和新疆吐鲁番盆地的海拔高度。让学生初步理解海拔8844米和海拔负155米的意义。练习时让学生利用生活经验,进一步认识正数和负数的含义。在练习的过程中,使学生获得一些生活中的科学知识,进一步体验88必发国际娱乐与日常生活的密切联系。

教学目标:

1、在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验88必发国际娱乐与日常生活密切相关,激发学生对88必发国际娱乐的兴趣。教学重点:

在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点:

用正负数描述生活中的现象。

设计理念:

1、让学生在熟悉的生活情境中,了解负数的含义。

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