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童云顶--小学作文课中利用范文的几点做法

如何在作文课中恰到好处地利用范文,很多的老师在教学中显得很困惑,一是害怕让学生的思维定势,一是害怕学生不会写找不对方向,我想这篇文章也许能给你有所启示。

如何发挥范文在写作中的作用

淮安市楚州区泾口镇第二中心小学 童云顶 223222

各年级的习作训练中一般都会安排有一篇例文或精彩片段,这些例文或片段都是根据习作要求提供的行款规范的小学生作文,是用孩子们的口气、孩子的语言来写孩子生活的。范文的存在让学生在模仿与运用之间架起了一座桥梁,有提醒暗示学生的作用。因此,如何充分发挥、利用范文去指导学生的写作,让学生掌握写作的方法,减少写作的困难就显得尤为重要。当然,在范文的选择上,教师既可以自己亲自写范文,也可以是以前的学生习作,还可以是教师从网上或者作文选上挑选来的。所以说,有效地发挥范文在学生写作中的作用,对提高作文教学效果和质量有非常重要的作用。在日常作文课教学中,我主要做到以下几点。

一、选择时机出示。

在作文习作课上,如果一开始教师就出示范文,学生的写作思路还没有展开,很可能会束缚住学生的思维,学生会仿照范文照葫芦画瓢,效果很难保证。

如我在教学六年级上册一篇让学生介绍一下身边美味的作文时,我要求学生抓住美味的色、香、味、形等方面进行描写。针对部分学生不知道从何下笔的实际,我启发他们联想一下放学、上学时经常会看到的一些烧烤摊点或者在某家酒店吃到的可口食品,据此进行构思。当学生纷纷写出初稿后,我适时的在多媒体上出示了一篇名为《鸭血粉丝汤》的范文,指导学生去学习、借鉴人家的写法。但我要求学生不许使用人家现成的题目,不要套用人家现成的事例,不能抄录人家完整的语句。然后我又让学生反复回忆自己文章里所描写的美味有何特别之处,对文章的细节进行精雕细琢,达到了预期的效果。

由此可以看出,选择合适的机会去出示范文,更加有利于学生拓展思维,写出好文章来。

二、评赏结合出示。

教材中选择的范文中大多暗示着本次习作的写作方法。教师在带领学生学习时要引导学生把其中的方法提炼出来,从范文中总结出写法。当然范文也存在不足之处,教师在带领学生学习时,要评赏结合,带着批判的眼光去看范文,对范文中可以进一步修改、完善的地方引导孩子适时修改。

如我在教学一篇描写秋景的习作时,我出示了一篇范文,通过全班同学的反

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