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人音版高中音乐鉴赏《舒伯特的歌曲》教案设计

磐安教育

第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》

教学设计

一、学习目标

(一)聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》,感受并体验三首歌曲的不同情绪,能够随音乐哼唱,理解记忆音乐主题。

(二)能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣,乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。(三)初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献,知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。

二、学习重点与难点

(一)重点:聆听舒伯特艺术歌曲,感受其风格特征。

(二)难点:体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。

三、教学内容安排

(一)导入:引出本课教学内容。

(二)展开:感受艺术歌曲的魅力。

(三)深入:进一步了解艺术歌曲的与特点。

(四)拓展:了解我国艺术歌曲的创作情况。

四、教学资源

(一)教师:

1.利用配套教学参考书和课件资源。

2.自选一首舒伯特歌曲做范唱,给学生以直观的感受。

(二)学生:

1.自主学习查找舒伯特对相关资料,制成课件展示交流;同时了解我国艺

术歌曲的发展情况。

2.学唱一首经典歌曲在课上演唱,汇报学习成果。

五、教学方法与指导策略

(一)学习鉴赏:认真聆听教材提供的三首作品,学唱《鳟鱼》,感受舒伯特艺术歌曲的魅力,了解其风格特征。

(二)聆听教师和个别学生的演唱,直观感受音乐作品的情绪与风格。

(三)观赏教师提供的影视资料,感受艺术家对舒伯特歌曲的解读。

(四)探究感悟:在充分聆听、鉴赏的基础上,探究舒伯特艺术歌曲所蕴含的深层内容,了解作者本人内心世界的情感。

(五)引导学生自主学习了解我国艺术歌曲的创作情况,拓展学生视野。

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