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最新 浅析如何提高马克思主义哲学教学的实效性-精品

浅析如何提高马克思主义哲学教学的实

效性

目前高校思想课程中,课程占有重要地位,对于学生的长久发展起到十分关键的作用。但是由于高校马克思主义哲学课程教学中存在一系列问题,导致其教学缺乏实效性,最终影响学生的发展。因此,高校马克思主义哲学课程改革迫在眉睫,相关高校工作者必须给予高度重视,改变传统的教学方法和模式,注重创新,激发学生的学习兴趣,提高马克思主义哲学课程教学实效性,从而让学生可以实现良性发展。一、提高马克思主义哲学教学实效性的意义马克思主义哲学课程是一门重要的思想教育课程,提高该课程教学的实效性,对于培养学生各方面的素质起到重要作用。首先,它可以帮助学生更好地认识世界,同时它还可以塑造学生正确的人生观、价值观和世界观,从而培养科学的思维能力和信念,实现自身良性发展的同时,也对社会的进一步发展起到重要推动作用。二、马克思主义哲学课程教学中存在的问题(一)重视程度不够目前,高校思想政治课程中马克思主义哲学课程存在重视程度不够的情况,使得其教学质量迟迟得不到提高,最终流于形式化。而导致其重视程度不够的原因主要有以下两点:第一,学生重视不足。高校学生大部分都把精力放在了专业课程学习上,对马克思主义哲学这一思想政治课程没有给予较高的重视,只是单纯的保证最终成绩合格,并没有投入过多精力,使得马克思主义哲学课程教学缺乏实效性,没有起到相应的作用,从而给学生发展造成影响;第二,课程设置存在问题。目前我国高校思想政治课程设置普遍存在不合理的情况,例如一些高校马克思主与哲学课程每周只开设一次或两次,而且开设的时间相对较短,无法起到该课程的作用,使得教学质量得不到保障,更间接导致学生对其重视程度不够,最终造成课程形式化。

(二)教学观念落后我国传统的教学观念中教师是主体,学生只是被动的接受知识,同时它所关注的是学生的最终成绩,对于学生综合素质方面的衡量较欠缺。这一落后的观念在当前高校马克思主义哲学课程教学中仍然存在,使得学生学习效率严重降低,最终给高校思想政治教育发展造成影响。由于观念的落后,该课程并没有突出学生的主体地位,导致学生重视程度不高。另外,教学观念的落后还无法

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