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苏教版四年级语文上册《习作3》教案

习作三

一、教学目标

1.能够读懂例文,对照“习作要点讨论”,了解写作方法及要求。

2.确定写信的对象,能按照一定的顺序,选择一两个方面重点来介绍自己的家乡。

3.熟悉书信的格式。

4.能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡,表达对家乡的热爱之情。

二、教学重难点

重点:能按照一定的顺序,选择介绍家乡的内容,有重点地写。

难点:写出家乡的与众不同之处。

三、教学评价设计

1.采取激励性评价,鼓励学生积极参与,充分调动学生的习作兴趣,产生“乐于书面表达”的欲望。

2.注重评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。鼓励学生大胆表达,鼓励学生表达真情实感,鼓励有创意的表达。

3.扬个性,培养学生的自信心。

四、教学准备

学生:信纸和信封

教师:课件

五、教学时间: 2课时

六、教学过程:

第一课时

环节一、作前指导——创设情境,激发兴趣

(一)谈话导入:

同学们,今天老师要介绍一位远方的同学给大家,大家想认识他吗?他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊。你们想了解他的家乡吗?那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信。

(二)学习例文,领悟书信的内容,把握书信的格式。

1.自由读文,思考;在信中,王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢?

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