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关于高校班级建设的几点思考

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关于高校班级建设的几点思考

作者:陈勇钢

来源:《学周刊·上旬刊》2015年第03期

摘要:班级是大学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位,班级建设的成效直接关系到学风和校风的形成。高校应创新管理模式,加强学生干部选拔和培训,充分利用网络平台,积极开展思想政治教育,增强班级凝聚力,提升班级建设实效。

关键词:高校班级学生干部思想政治教育

中共中央国务院和中共北京市委教育工委、北京市教委分别在2004年、2010年发文,明确提出班级的定位和班级建设的重要性。班级是学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位,班级建设的成效,直接关系到学风、校风的形成和学校各项工作的顺利开展,也直接作用于学生能否健康成长、全面发展,直接影响着大学培养目标的实现[1-3]。

但是,高等教育大众化的发展,以及学分制的普遍推行等,对班级学风建设提出巨大挑战。本文结合笔者的工作实践,对如何提升班级建设实效进行了探讨。

一、创新管理模式,精心配备班团干部

(一)选拔公正公开,体现班团意志

班委、团支委的配备,要坚持公平、公正、公开的原则。新生班团干部选拔或换届,由班导师亲自主持会议,班级所有成员参加,鼓励参选同学上台演讲答辩,最终由班级全体学生投票,按照得票多少,确定班委会或支委会成员,体现班团的集体意志。

(二)加强班级建设,创新管理模式

切实加强班集体建设,加强班级民主管理。大学班级没有固定教室,宿舍成为学生思想学习生活交流的基本平台,因此,重点对班委选拔模式进行创新,改变大民主方式,探索“宿舍分区选举与班委分工任命相结合”的选举设计,力争做到代表面全面覆盖到班级宿舍全部区域,以增强学生对班集体的归属感,充分发挥班集体在学生日常教育管理中的作用,激发学生自我管理的内在动力。

(三)构建班级愿景,推进团队建设

当前,校园文化及社团蓬勃兴起,学生对网络过分依赖,一些志趣相投者易结成小群体,凡此种种,导致一些学生对班级活动缺乏更多的兴趣和时间,从而对班级建设带来较大的挑战。新形势下,应结合新时期90后大学生的特点及其兴趣爱好,不断探索,提炼班级发展目

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