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“自制简易净水器”的改进

“自制简易净水器”,是义务教育课程标准实验教材《化学》中的家庭小实验。该实验使学生对水的净化原理,以及“用具有吸附作用的固体过滤液体,不仅可以滤去液体中的不溶性杂质,还可以吸附掉一些溶解的杂质,除去臭味”等知识有更深刻的记忆。对该实验进行改进,既能使学生顺利完成实验,对知识举一反三,将化学与生活实际紧密结合起来,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的创

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空饮料瓶,剪去底部,塑料盖中心位置钻一个大在

“制简易净水器"改进自的 口卢玉妹 河北省保定师范专科学校化学系 0 10 7 00

小合适的孔,后将其盖拧在瓶口上,入一定量然加 的膨松棉后,直接让水从孔口流出。 ( )完全燃烧后的蜂窝煤灰渣来代替活性 2用 炭。蜂窝煤灰渣疏松多孔,一些可溶性杂质和对

异味气体具有很好的吸附作用。处理方法是:将“自制简易净水器”是义务教育课程标准实,验教材《化学》的家庭小实验。该实验使学生对中水的净化原理,以及“用具有吸附作用的固体过滤液体,仅可以滤去液体中的不溶性杂质,不还可以吸附掉一些溶解的杂质,去臭味”除等知识有更深

蜂窝煤灰渣砸碎,清水浸泡,洗数次,晒至用清暴 干。

() 3用普通河沙代替石英沙,河沙用水清洗将 干净,干。晒

()图 1 4按 b所示安装净水器,净水实验即做 可。

刻的记忆。对该实验进行改进,能使学生顺利既 完成实验,对知识举一反三,化学与生活实际紧将密结合起来,又能激发学生的学习兴趣,培养学生 的创新能力。 1改进的原因

家庭小实验,用的器皿和材料应该是一般所家庭都有或很容易得到的。而课本上的简易净水 器 (图 1 )用到的带导管的单孔塞、如 a,石英沙、活 a改进前的伺易净水器 b改进后的伺易净水器

图 1

性炭,一般家庭中没有,小的用量从化工仪器药很 品商店也不易购买,就给学生做实验带来一定这 3改进的优点

的困难,生很可能因为材料缺乏放弃实验,以学所有必要进行改进。 2改进的方法 一

( )料易得、源广泛,个学生都可以完 1材来每 成实验。

( )窝煤灰渣无需花钱购买,以适当多加 2蜂可些,以净水效果更好。所 (稿日期:0 6 0 -5 收 20 . 2 ) 6

() 1不再用带导管的单孔塞。取一个带盖的

数,把布料粘在小木车上,出示数,现两次再读发示数都与以上示数不同,而验证了物体所受摩从 擦力大小与接触面材料性质有关。

可见度,高了演示效果,且用电机带动传送

提并带,使物体在传送带上运动,得物体运动速度稳使 定,可通过改变电压改变转速,并更简便地验证了

() 5物体选择小滑轮车,选择量程为 0 5 并 .N 的弹簧,出示数,读比较小滑轮车和小木车的质量

物体所受摩擦力大小与物体运动速度无关。巧妙地利用两个不同量程的标准弹簧秤画出了两条标准刻线,装置可同时研究轻小物体受到的滑动使 摩擦力和滚动摩擦力。

大小,来验证物体所受滚动摩擦力小于其所受滑 动摩擦力。

( )拿长毛刷,它放在传送带上,送带 6手把传运动时,由刷子的指向判断物体所受摩擦力方向。 () 7用手拉动物体,使其处于即将要运动的状态,出示数,明物体所受的最大静摩擦力与其读说所受的滑动摩擦力近似相等。 5装置优点与特点

摩擦力演示器比较系统地研究了影响物体所 受摩擦力大小的因素,摩擦力的方向,比较了滑动

摩擦、滚动摩擦和静摩擦。在装置制作过程中应用到力学、电学和杠杆的原理等不同知识,给今后自制教具提供了一个广阔的空间。在教学过程中可培养学生终生的探索乐趣、良好的思维习惯和 初步的科学实践能力。 (收稿日期:0 6 0 . 1 2 0 . 33 )

本装置巧用杠杆原理,大弹簧秤读数,放增大

《学仪器与实验> 2教第 2卷 20 06年第 7期

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