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体育游戏在初中体育课堂教学中的应用研究

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体育游戏在初中体育课堂教学中的应用研究作者:王博

来源:《体育时空》2016年第12期

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)12-021-01

摘要体育运动是增强中学生身心健康的一种运动,是学校培养学生德智体美全面发展和进行素质教育不可缺少的重要途径。在初中体育课堂上开展游戏教学,可以显著提高课堂的竞争性、引导性和趣味性。可以真正做到寓教于乐,帮助学生增强体魄和提高竞争意识。

关键词体育课堂素质锻炼民族体育游戏

目前越来越多的教师在体育课堂上开展一些团队性游戏,这都可以很好的教育学生学会团队合作的重要性。在众多的体育游戏类型中,民族体育游戏占据着一定的地位,也有人说,民族的就是世界的,这句话却是很有道理,我们只有开发和运用本民族的体育游戏资源,才是学生最容易接受的,同时也是学生最喜爱的。通过对体育游戏的挖掘与整理,我们的体育课堂将会更加丰富多彩。

一、体育课堂上开展体育游戏的影响

(一)提高课堂趣味性

体育课本就是一门比较轻松的课程,绝大多数的体育运动都具有一定的趣味性,体育课的教学内容也大多数是人们生活中所接触的体育运动,可以说是真正意义上的源自于生活,但同时又是对生活锻炼的提高。初中生在体育课堂中,总是表现的阳光而又充满活力,正如他们所期待的一样,教师也希望体育课堂可以在轻松快乐的氛围中进行。因此,适当地在课堂上增加一些体育游戏,可以有效促进课堂的趣味性建设。此外,通过体育游戏的乐趣化,我们可以提高学生对于课堂教学模式的认同感,同时也可以帮助学生塑造积极乐观向上的生活态度。让学生在课堂上亲身体会到体育运动带给他们的乐趣。

(二)培养学生竞争意识

体育运动的基本目的是锻炼身心,但同时也充满了非常强烈的竞争色彩。相比小学生,初中生已经不再是那么的懵懂幼稚,他们在课堂上有非常强烈的团队意识和竞争意识,这都体现出他们心智的飞速发展,他们都非常在意个人成绩和自己所在团队的成绩,对于竞赛类的体育游戏有着很大的向往。所以说,我们在安排初中体育教学的过程中,首先应该保证的就是体育游戏内容的多样性,这可以在很大程度上丰富教学内容。其次,增加一些团队协作性的游戏,充分调动学生的参与积极性,有助于培养他们的集体荣誉感。

(三)提高课堂引导性

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